一、题型分析

1.判断题特点：判断题是特岗必考题型之一，目的是检验学生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。在试卷题型整体结构中，判断题一般位于第一部分，相对来说难度不大。

2.判断题的结构：判断题由题干组成。题干的作用是指出问题和规定所答题的范围、层次、角度等。

(1)混淆概念意义的判断;

(2)定义偏差理解的判断;

(3)关键词丢失概念的判断。

二、答题技巧

(一)认真审题

首先，我们需要认真的把题干读一读，对于判断题来说每一个字的表述都是非常重要的，所以在读题干的时候要注意一字不落的认真读。其次，读完一遍题干之后要去判断这个题想要考察的是哪一个知识点，一般情况下，都是选好知识点再去出题的。

(二)圈画关键词

1.圈画一些常见的易错点：直接与间接、正确与错误、他律与自律、积极与消极、高与低、大与小等。

2.圈画人物、时间、数字、著作......

三、复习方法

1.常考查知识点

考查重点集中在概念中的关键词、分类、书籍人物;讲义中常出现“……核心……重要……根本……”等较为重要的细节知识点。

【考题再现】

最早对班级授课制进行系统论证的教育家是赫尔巴特。( )

【答案】×。解析：1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制进行论述，奠定了理论基础。

【思路指导】本题考察的是教育学部分的重要考点，题干中出现人物时候应当格外的注意，描述是否符合知识点。

2.多做练习题

判断题如果想要在短期内的话，还是需要多做一些练习题来找找感觉，主要是看不同的知识点一般会从哪些角度出题去进行考察。

【考题再现】

解决问题的动机越强，问题解决的效率越高。( )

【答案】×。解析：心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。

【思路指导】本题考察的是教育心理学部分的重要考点，题干中出现高与低的时候应当格外的注意，描述是否符合知识点。

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