关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.遗传素质是人的身心发展的（  ）

A.主导因素

B.决定因素

C.物质前提

D.无关因素

2.（  ）的特点是直接作用于课程成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。

A.条件性课程资源

B.素材性课程资源

C.校内课程资源

D.校外课程资源

3.以下关于注意的说法正确的是（  ）

A.要避免学生在课堂上产生无意注意

B.长时间的有意注意容易产生疲劳

C.有意后注意不应在课堂中出现

D.有意注意也可以是没有目的的注意

4.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（  ）

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

5.选择教学方法、进行教学评价的依据是（  ）

A.学生的成绩

B.培养目标

C.教学目标

D.教育目的

二、材料分析题

材料：

一个平时纪律涣散的小学生，在数学课上被老师批评，很不服气，为示反抗，在课间休息时，把小扫帚悄悄地卡在教室的前门顶上借以“报复”。恰好这位老师临时与班主任调课，班主任推开门走进教室的一瞬间，扫帚不偏不斜砸在了她的肩上。学生中顿时有人哄笑起来。

问题：

（1）这个案例反映了班级管理中的什么现象？

（2）联系实际谈谈班主任该如何管理班级。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的发展提供了可能性。

2.B【解析】素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等。其特点是直接作用于课程成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。

3.B【解析】在教学过程中如果过分地要求学生使用有意注意，则容易引起疲劳；而如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难。所以，无论是在整个教学活动过程中，还是在一堂课上，教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。所以，A项错误，B项正确。有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意，故D项错误。有意后注意是一种更高级的注意，在活动进行中不容易感到疲倦，这对完成长期性和连续性的工作有重要意义，C项错误。

4.B【解析】减少批评即消除不愉快刺激从而增加行为出现的概率，是负强化的体现。

5.C【解析】教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。教学目标是整个教学设计中最重要的部分。它的作用主要体现在三个方面：（1）教学目标是选择教学方法的依据；（2）教学目标是进行教学评价的依据；（3）教学目标具有指引学生学习的作用。

二、材料分析题

（1）这个案例反映了班级管理中的偶发事件。

（2）班主任应从以下几个方面来管理班级：①严肃纪律，从严治班。制定班规是实施班级管理的第一步。当然，小学生的纪律意识不强，这就需要班主任多加强调，让小学生意识到遵守纪律的重要性。引导小学生一起制定本班的班规，达成共识。

②正确引导班级舆论，营造良好氛围。在班级中形成扶持正气，伸张正义，制止错误思想，阻止不道德现象的集体舆论。所有舆论都建立在压倒多数学生的正确的认识和言论基础上，以此感染和约束全班同学。

③培养优秀的班干部队伍。班干部是班主任的得力助手，他们能将学生的心声传达给班主任，也能将老师的意愿传达给学生。班干部的带头作用，对良好班风的形成、纪律的养成具有很大作用。

④开好班会，对学生进行思想教育。班主任应利用好班会时间，针对学生一段时间内在学习上、生活上、纪律上出现的问题与学生进行讨论，并提出解决问题的办法，端正学生的思想。

⑤班主任应以身作则，真诚地关心和爱护学生。小学生的模仿能力很强，教师自然成为他们模仿的对象，所以，教师只有以身作则，为学生树立良好的榜样，才能引导学生养成良好的行为习惯。

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