关键词： 教师资格证 2021

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单选题

1.从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是（  ）

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.新学制

2.教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解。这指的是（  ）

A.尝试教学

B.自学辅导教学

C.情境教学

D.暗示教学

3.人的“生命中枢”是（  ）

A.后脑

B.脊髓

C.前脑

D.延脑

4.建构主义学习理论强调（  ）

A.情境学习

B.接受学习

C.顿悟学习

D.机械学习

5.学习策略一定要适用于具体的学习目标和学生类型。这是学习策略培养的（  ）

A.特定性原则

B.主体性原则

C.生成性原则

D.内化性原则

6、材料分析题

魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，他已经可以考到70多分了。就这样，魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。

请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。

【参考答案解析】

1.A【解析】在“癸卯学制”里提到的实业学堂是职业教育体系的雏形，该学制比较完善地从横向和纵向角度提出了学校体系，并在全国范围内实施。

2.A【解析】题干描述的是尝试教学的内涵。

3.D【解析】延脑又称延髓，直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。

4.A【解析】建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。

5.A【解析】题干所述为学习策略的特定性原则的概念。

6、材料分析题

请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。

（1）该材料中魏老师的做法体现了因材施教的教学原则，综合运用了多种评价方式。

（2）因材施教是指教师在教学中，要从课时计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。贯彻这一原则的要求：要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；教师要了解学生，从实际出发进行教学；教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个学生的不同特长都得以发挥。魏老师帮学生检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，而不是全班同学统一标准，充分体现了因材施教的教学原则。

（3）魏老师对刚接任的班级进行摸底测验，属于诊断性评价，该评价是在教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据；从整个教学进程来看，材料中“在期中考试时他考了40多分……”“到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了……”这是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段，也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生，教师必须找准导致学习障碍的原因，采取切实有效的补救措施，从而为学生的发展提供最有价值的建议。总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

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