关键词： 全国招教 2020 幼儿园

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1.属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是( )。

A.活泼好动

B.思维具体形象

C.好学、好问

D.认知依靠行动

【答案】D解析：A、B项都属于4～5岁幼儿的心理发展特征，C项是5～6岁幼儿的心理发展特征。

2.( )岁以后的幼儿发音器官已发育完善。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】B解析：4岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音，而且学得迅速，掌握得也较快。

3.了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的( )和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。

A.兴趣

B.动作

C.感知

D.记忆

【答案】A解析：了解儿童的发展现状主要从两个方面人手：一是了解学前儿童的兴趣和需要，二是分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。

4.幼儿社会性发展是通过( )实现的。

A.学校教育

B.自身的社会化过程

C.家长的教导

D.社会的帮助

【答案】B解析：幼儿的社会化过程实现需要幼儿个体的亲身参与，通过自身的社会化过程来实现其社会性发展。

5.( )岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】B解析：4岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。

6.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。

A.游戏水平差

B.注意分配能力差

C.喜欢自己一个人玩

D.与教师的教育有关

【答案】B解析：幼儿的注意分配能力差，主要是由于幼儿的知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时来不及关心别人，所以只能单独玩。

7.1岁半的儿童只能集中注意( )。

A.15～20分钟

B.10～15分钟

C.8～10分钟

D.5～8分钟

【答案】D解析：l岁半的儿童只能集中注意5～8分钟。

8.幼儿期性格的典型特点是( )。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

【答案】A解析：模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。

9.与儿童初概念的掌握相联系的是儿童初的( )。

A.理解水平

B.判断水平

C.推理水平

D.概括水平

【答案】D解析：儿童要对某一类事物进行概括，首先需要对这些事物能够理解，也就是说，要有关于这些事物的经验。同时，要有相应的作为概括用的词。儿童知识经验水平的高低、词的水平的高低，制约着儿童概括水平的高低。因此，与儿童初概念的掌握相联系的是儿童初的概括水平。

10.4～5岁幼儿视敏度的平均距离为( )厘米。

A.300

B.270

C.210

D.150

【答案】C解析：视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。随着年龄的增长，视敏度在不断提高。4～5岁幼儿视敏度的平均距离为210厘米;5～6岁为270厘米;6～7岁则为300厘米。

【简答题】

1.简述知觉的基本特征。

【答案要点】

(1)知觉的选择性。知觉的选择性指的是人们能迅速地从背景中选择出知觉对象。客观事物每时每刻都在影响着我们的感觉器官，但并不是所有的对象都同样被知觉。

(2)知觉的整体性。当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。

(3)知觉的理解性。知觉的理解性指的是人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它。

(4)知觉的恒常性。当知觉的条件在一定范围内变化时，知觉的映像仍然相对地保持不变，这就是知觉的恒常性。

2.简述幼儿性格发展的特点。

【答案要点】

(1)活泼好动。活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期个体性格明显的特征之一，不论是何种类型的幼儿都有此共性。

(2)喜欢交往。儿童进入幼儿期后，在行为方面明显的特征之一是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往。

(3)好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在积极探索和好奇好问。好问是幼儿好奇心的一种突出表现。

(4)模仿性强。小班幼儿的表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人，也可以是同伴，又分为即时模仿和延迟模仿。

【论述题】

试论述如何对幼儿的记忆进行培养。

【答案要点】

要对幼儿的记忆进行培养，应该做到：

(1)运用教具，引起幼儿的兴趣。

(2)开展幼儿喜欢的游戏。

(3)调动幼儿的多种感官。

(4)利用动作演示。

(5)善用比喻，促进幼儿的理解。

(6)找准异同，进行比较。

(7)鼓励幼儿的发散思维。

(8)布置作业，强化记忆。

(9)综合归类。

(10)加强复习。

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