关键词： 特岗教师 2020

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1.在当前班级管理实践中，除了“教学中心”的领导方式外，（ ）的领导方式也运用得多。

A.“集体中心”

B.“学生中心”

C.“德育中心”

D.“教师中心”

2.补充要的校本教材让教学更加符合实际，这体现了（）原则。

A.循序渐进

B.理论联系实际

C.启发性

D.巩固性

3.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立理论是（）

A.神本位与人本位

B.个人本位与社会本位

C.社会本位与自然本位

D.人本位与自然本位

4.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.测验法

5.下列关于教师服饰的说法，错误的是（ ）

A.教师服饰与教学质量没有相关性，因此教师不考虑服饰问题

B.教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素

C.教师服饰美的基本要素是：高雅、得体、整洁、大方

D.在学校里教师的穿着打扮首先要考虑到教育的特征，其次也要考虑到时代性

6.幼儿阶段典型的思维方式是（）

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象思维

D.逻辑思维

7.幼儿听了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演。这属于（）

A.表演游戏

B.角色游戏

C.结构游戏

D.语言游戏

8.关于区域活动材料投放不正确的表述是（）

A.材料要有层次性，采用渐进式投放

B.材料需要不断补充和更新

C.材料要多选用自然材料和废旧物品

D.材料的数量越多越好

9.儿童的权利不包括下面哪条权利（）

A.购买玩具权

B.受教育权

C.生存权

D.发展权

10.下面关于儿童观的表述，错误的是（）

A.儿童是需要成人保护的，因此幼儿园不能参与社区活动

B.儿童是具有主观能动性的人

C.儿童是具有发展潜能的人

D.儿童是独特的个体

【参考答案解析】

1.A【解析】在当前班级管理实践中，班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比较多，即“教学中心”和“集体中心”的领导方式。

2.B【解析】题干的描述体现了理论联系实际原则的内涵。

3.B【解析】从古至今，在教育目的的价值取向上，争论多、影响大也带有根本性的问题，是关于教育活动究竟是关注人的个性发展还是注重社会的需要的争论，即历史上的“个人本位论”和“社会本位论”之争。

4.B【解析】观察法是在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察。显然，题干中的描述体现了这一内涵。

5.A【解析】教师教书育人的过程，不仅仅是单纯地传授知识、培养能力，教师适当的形象设计，也同样重要。因此，教师不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与他的事业联系在一起。

6.B【解析】3～6、7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主，所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。具体形象思维是学前儿童思维的典型方式。

7.A【解析】表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。

8.D【解析】活动区材料投放时应注意的问题：按目标投放材料；按主题投放材料；投放不同层次的材料；分期分批投放材料；有些材料需随时投放。

9.A【解析】《儿童权利公约》中提到的儿童权利多达几十种，但其中基本的权利可以概括为四种：生存权、受保护权、发展权、参与权。

10.A【解析】现代儿童观可概括为以下几个方面：（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；（2）儿童是一个不断发展的整体，应尊重并满足儿童各种发展的需要；（3）儿童的发展具有个体差异性；（4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应大限度地发展儿童的潜力；（5）儿童具有主观能动性；（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。

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