关键词： 特岗教师 2024

一、单选题

1.我国政府在国外建立国学院，进行对外汉语教学等行为体现了教育的（）功能。

A.传递、保存文化 

B.传播、交流文化 

C.选择、提升文化 

D.创造文化

2.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）

A.平行管理 

B.常规管理 

C.目标管理 

D.民主管理

3.王源能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流。根据加德纳的多元智力理论，王源最可能倾向于选择的职业是（）

A.记者 

B.演奏家 

C.工程师 

D.航海家

4.小李成绩一直较差，为了提高成绩，暑假一直在家补习，在开学后的一次测验中考了不错的分数，然而老师却对小李的进步持怀疑态度，认为他是作弊才得到高分，这大大打击了小李的学习积极性，使得小李的成绩更加差了。这体现了（）

A.自我应验效应 

B.维持性期望效应

C.木桶效应 

D.近因效应

5.某校李老师对于教材内容不去主动领会和吃透，反而经常从网上下载相关资料直接作为自己的教案，或者照抄其他老师的教案。上课的时候态度敷衍，教学方法单一，引起了学生的诸多不满。李老师这些行为主要违反的教师职业道德要求是（）

A.廉洁从教 

B.爱岗敬业 

C.以人为本 

D.关爱学生

二、判断题

1.个体身心发展具有阶段性，因此教育要抓关键期。 （）

2.观察、实验、测量、社会调查也可以作为作业的形式。 （）

3.夜晚从明亮的教室进入光线较暗的室外，同学们的眼前一片漆黑，这属于明适应。 （）

4.在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。  （）

5.合理合法是教育司法活动的灵魂和生命。 （）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。题干所述体现了教育具有传播和交流文化的作用。

2.C【解析】题干的描述体现了目标管理的内涵。

3.A【解析】言语智力是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演说家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。

4.B【解析】教师期望效应分为自我应验效应和维持性期望效应。维持性期望效应是指老师认为学生将维持以前的发展模式。其问题在于，如果老师认可这种模式，将很难注意和利用学生潜在能力的发展。例如，老师对差生和优等生的不同期望，使得他很难关注差生的进步，甚至对其进步持怀疑态度，认定他在别人的帮助下甚至作弊得到好成绩。这种期望维持甚至增大了优等生和差生的差距。老师因为小李以前成绩不好，所以对小李的进步持怀疑态度，这打击了小李的自信心，使小李的成绩更差了，这体现的就是维持性期望效应。

5.B【解析】爱岗敬业的师德规范要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。李老师没有认真备课上课，对待教学工作态度敷衍，违反了爱岗敬业的师德规范。

二、判断题

1.×【解析】个体身心发展的不平衡性（不均衡性）要求教育要抓关键期。

2.√【解析】作业的形式有多种：（1）阅读作业，如复习、预习教科书，阅读人文和科学读物；（2）口头作业，如口头回答、朗读、复述、背诵；（3）书面作业，如演算习题、作文、绘图；（4）实践作业，如观察、实验、测量、社会调查等。

3.×【解析】暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程；明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。故题干所述属于暗适应现象。

4.×【解析】遗传素质在个体心理发展中的作用是不可忽视的，它是个体心理发展的生物前提和物质基础，但不起决定作用。

5.×【解析】公正准确是教育司法活动的灵魂和生命。

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