关键词： 特岗教师 2024

一、单选题

1.教师的表率作用主要体现在（）

A. 衣着整洁 

B. 举止端庄 

C. 态度温和 

D. 言行一致

2.允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。

A. 启发性 

B. 直观性 

C. 因材施教 

D. 巩固性

3.明适应、暗适应中感受性变化的规律是（）

A. 感受性都降低

B. 感受性都提高

C. 明适应中感受性提高，暗适应中感受性降低

D. 明适应中感受性降低，暗适应中感受性提高

4.学习若干概念之间的关系，掌握句子表达的意义的学习属于（）

A. 命题学习 

B. 符号学习 

C. 概念学习 

D. 派生类属学习

5.“你怎么看待这篇文言文？”这种提问属于（）

A. 理解水平的提问 

B. 应用水平的提问

C. 分析水平的提问 

D. 评价水平的提问

二、判断题

1.在古代，受教育的目的主要不是获得实用的知识，而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。（）

2.在班级活动中，师生之间、学生之间人际关系形成和发展的手段是交往。（）

3.考试失利时认真分析失败原因，重新确定努力方向，这种对待挫折的方式是心理补偿。（）

4.从本质上看加涅的刺激—反应学习就是巴甫洛夫的经典性条件反射。 （）

5.“交班费印试卷”“收取组织活动费”等情形均侵犯学生的财产权。 （）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】教师自身的活动和言行是重要的教育手段，对学生具有示范作用。教师要在教育过程中起到表率作用，最重要的是言行一致。

2.C【解析】因材施教的教学原则要求教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。允许成绩优秀的学生跳级，就体现了因材施教的教学原则。

3.D【解析】暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程；明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。根据两者的定义可以判断D项说法正确。

4.A【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干所述为命题学习的概念。

5.D【解析】评价提问（评价水平的提问）是让学生运用一定的准则和标准对观念、作品等做出价值判断，或进行比较和选择的一种提问方式。题干中的提问是对“这篇文言文”进行评价，属于评价提问（评价水平的提问）

二、判断题

1.√【解析】古代教育具有象征性，教育的象征性功能占主导地位，受教育的目的主要不是获得实用知识，而是受教育本身，即能不能受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。

2.√【解析】班主任是协调班级人际关系的主导者（艺术家）。交往是班级人际关系形成和发展的重要手段。班主任应细心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。这是班主任的重要使命之一。

3.×【解析】主体对挫折情境的认识评价如何，直接影响到挫折感的产生。考试失利后认真分析原因，重新调整方向，这种对挫折情境的重新认识与评价，称为认知重组。

4.×【解析】加涅的刺激—反应学习是指学会对某一情境中的刺激做出某种反应，以获得某种结果。例如斯金纳的操作性条件反射。因此，题干表述错误。

5.√【解析】教师侵犯学生财产权的表现形式：损坏学生财物、非法没收学生物品、乱罚款、乱摊派、推销商品等。“交班费印试卷”“收取组织活动费”属于乱摊派，这是侵犯学生财产权的表现。

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